CENTRI TERRITORIALI PERMANENTI  PER LA ISTRUZIONE E FORMAZIONE IN ETÀ ADULTA

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    Lo scopo di questo sito è offrire informazioni sui Centri Territoriali di educazione degli Adulti sul territorio toscano. I CTP garantiscono servizi di istruzione, aggiornamento, rientro in formazione sui territori nei quali sono presenti.  Troverete una serie di notizie che vi consentiranno di comprendere e orientarvi.

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La Rete Toscana dei Centri Territoriali Permanenti ha la Sede c/o Istituto Comprensivo "A.Pacinotti"

CTP Elisabetta Vecchi

Via Dante, 42

56025 Pontedera (PI)

Tel. 0587 53871

Comunicato: invitiamo tutti i CTP ad inserire sul loro  sito  il  link a

www.ctp-retetoscana.eu  

 da web master:

I Centri Territoriali Permanenti hanno ereditato le esperienze e gli impegni di quanti nel recente e lontano passato hanno lavorato per affermare il diritto a un sistema di Educazione degli Adulti lungo tutto l’arco della vita.
Il riferimento più alto e autorevole i Centri Territoriali Permanenti lo traggono dalla V Conferenza Mondiale dell’UNESCO svoltasi ad Amburgo nel Luglio del 1997. Ben 135 paesi - tra cui l’Italia - ufficialmente rappresentati ad Amburgo hanno liberamente sottoscritto un documento nel quale si impegnano allo sviluppo dell’Educazione degli Adulti puntando a rendere effettivo il diritto a “un’ora al giorno di apprendimento” per tutti gli adulti del mondo.

Progetto SAPA - scadenza 15.12.2011 - Griglia informazioni diffusione quaderni.

(Strumenti per il potenziamento e lo sviluppo dell’apprendimento in età adulta)

INVALSI e i Centri Territoriali Permanenti per l’Educazione degli Adulti (CTP) della Regione Toscana  

 cliccca qui per scaricare GRIGLIA SAPA             vai  in CTP ITALIANO L2 e scarica I QUADERNI INVALSI

MODULI DI LINGUA E CULTURA ITALIANA PER STRANIERI  29 CTP TOSCANI PER I CORSI L.I.Di.A.S   MODULI DI LINGUA E CULTURA ITALIANA PER STRANIERI     29 CTP TOSCANI PER I CORSI L.I.Di.A.S     

MINISTERO DEL LAVORO E DELLE POLITICHE SOCIALI

REGIONE TOSCANA

RETE CTP TOSCANA

USR TOSCANA

PROGETTO L.I.DI.A.S.

Moduli formativi di insegnamento della lingua italiana, strutturati in modo  da rispettare gli standard qualitativi idonei ad impartire almeno il livello di conoscenza A2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo (QCER) per la conoscenza delle lingue approvato dal Consiglio d’Europa, nel quadro dell’attuazione dell’Accordo tra Regione Toscana e Ministero delle politiche sociali di cui alla DGR 1080/2010 .

( da DOCUMENTAZIONE  si possono scaricare i documenti)

I 29 CTP INTERESSATI SONO INCARICATI DI    scaricare da qui la broshure pieghevole da diffondere    

CHE COS’E’ UN CENTRO TERRITORIALE  PERMANENTE PER L’ISTRUZIONE E LA FORMAZIONE IN ETÀ ADULTA?

I Centri Territoriali Permanenti per l’istruzione e  la formazione in età adulta, il cui funzionamento è stato avviato nel 1997 con l’Ordinanza Ministeriale n°455, sono una realtà complessa e in continua evoluzione nel sistema pubblico di istruzione. In Toscana  i C.T.P. sono presenti in tutte le province

Che cosa offre un C.T.P.?

Quattro sono i filoni principali di attività dei Centri Territoriali Permanenti:

         Accoglienza/Orientamento/Analisi dei Bisogni

(attività di accoglienza e ascolto; negoziazione del percorso; definizione del Patto Formativo; conoscenza dei bisogni, aspettative, interessi dell’utenza; orientamento; tutoraggio; ecc…)

         Corsi di Istruzione

(corsi prevalentemente finalizzati all’acquisizione del titolo di licenza media,  percorsi integrati di istruzione e formazione       concertati con le agenzie di formazione professionale accreditate e destinate alle fasce deboli della popolazione e del mercato del lavoro, alfabetizzazione primaria per stranieri.)

         Corsi Brevi/moduli

(sono caratterizzati da un’ampia varietà di temi, ma con una netta preminenza dei corsi di informatica e di lingue straniere)

         Progettazione/Organizzazione

(Coordinamento organizzativo e didattico; promozione e coordinamento delle attività integrate, anche finalizzate ad azioni di informazione e di orientamento all’utenza; coordinamento delle risorse umane e finanziarie; progettazione percorsi, ecc…)

attraverso la partecipazione ai bandi per accadere ai fondi europei, anche attraverso la ricerca di sovvenzione dei progetti di educazione degli adulti da parte di privati, di fondazioni e di amministrazioni locali.

LA DICHIARAZIONE DI AMBURGO SULL’EDUCAZIONE DEGLI ADULTI

1. Noi, partecipanti alla Quinta Conferenza Internazionale sull’Educazione degli Adulti, nella libera città anseatica di Amburgo, riaffermiamo che soltanto uno sviluppo centrato sull’umanità e una società partecipata che si basi sul pieno rispetto dei diritti umani, possono guidare verso uno sviluppo equo e adeguato. Solamente una partecipazione consapevole e informata di uomini e donne, in ogni sfera della vita, può permettere all’umanità di sopravvivere e vincere la sfida del futuro.

2. L’educazione degli adulti diviene per questo più di un diritto; è la chiave di volta del ventunesimo secolo, poiché appare sia come una conseguenza di una partecipazione attiva dei cittadini, sia come una condizione per una piena partecipazione alla vita sociale. E’ un concetto forte a sostegno di uno sviluppo coerente dal punto di vista ecologico, e democratico, promotore di giustizia ed equità e di una spinta scientifica, sociale ed economica, indirizzati alla costruzione di un mondo, in cui il conflitto violento sia sostituito dal dialogo e da una cultura della pace, basata sul senso di giustizia. L’apprendere in età adulta, e durante tutta la vita, può aiutare a ridefinire la propria identità e a dar senso alla propria vita, stimolando a riflettere e a rivedere tematiche quali l’età, le differenze di sesso, di lingua, cultura e status economico, l’handicap .

3. L’educazione degli adulti concerne l’intero corpo di processi, messi in atto formalmente o meno, nei quali le persone che la società cui appartengono considera adulti, sviluppano abilità, arricchiscono conoscenze e migliorano o aggiornano, per meglio rispondere a bisogni propri o della propria società, competenze tecniche e professionali. L’educazione degli adulti, dunque, comprende sia l’istruzione formale e continua, sia ogni apprendimento informale, sia la totalità di quegli apprendimenti casuali che una società multiculturale offre, ove riconosca l’importanza di approcci teorici e pratici.

(Stralcio dal documento finale di Amburgo)

Documento integrale della V Conf. Intern.le dell'UNESCU - Amburgo 1997